학습상담이론 2

제5절 내재동기에 대한 귀인이론적 접근

제5절 내재동기에 대한 귀인이론적 접근 보상이나 다른 외적 제약이 개인에게 어떻게 해석되는지 그리고 수행결과의 원인을 어디서 찾는지에 따라 내재동기가 달라진다는 원인귀인 혹은 인과적 설명에 초점 1. 과정당화이론• 내재적으로 동기화되어 시작된 것으로 보이는 행동이 보상이나 다른 외적 제약과 연결이 되면, 사람들은 그 행동이 흥미와 같은 내적 요인보다는 위협이나 뇌물과 같은 외적 요인 때문인 것으로 귀인하는 경향이 있다고 예측한다(Lepper & Greene, 1978).• 내적으로 동기화된 과제에 외적 보상이 더해지면 행동에 대한 원인이 복합적으로 지각되어 과정당화 된다. 어떤 행동이 과정당화 되면 행위자는 보다 분명하고 현저한 외재적 요인을 행동에 대한 원인으로 받아들여서 그 행위는 목적을 이루기 위한..

상상PLUS 2024.08.18

내재동기이론 정의

내재동기이론 제1절 내재동기의 정의 1. 개념적 정의 • Lepper와 Henderlong(2000) - 과제에 대한 호기심, 과제수행이 제공하는 도전감, 과제 수행을 함으로써 느끼는 통제감, 그리고 과제를 수행하는 맥락을 제시• Deci와 Ryan(1985) - 내재동기란 개인이 관심을 보이고, 자신의 능력을 발휘하여, 그러기 위해 최적의 도전을 추구하고 달성하려는 타고난 성향• Reeve(2005) - 내재동기는 심리적 욕구, 개인적 호기심 그리고 타고난 성장을 향한 노력으로부터 자발적으로 생기는 것• Csikzentmihalyi(1975) - 내재적으로 동기화된 활동은 목표와 보상이 과제를 수행하는 과정 속에서 발견되는 것 ‘내재동기’란 과제 외적인 어떤 결과 때문이 아닌 과제 자체에 대한 흥미와 ..

상상PLUS 2024.08.16