상상놀이터

제7절 출현동기이론과 플로우 경험  많은 활동들은 목표나 보상의 관점에서 설명될 수 없고, 진행되는 행위 속에 직접 관여함으로써 나타나는 목표와 보상의 관점에서 설명해야만 한다고 전제한다.  1. 출현동기의 속성 출현하는 목표와 보상은 대상 행위에 따라서 고유한 특성을 가진다. 이는 상황 속에서 계속적으로 생성되는 도전과 그 도전을 성공적으로 극복한 후 생기는 잠재적 보상과 만족감에 의해 유지된다.  2. 플로우의 속성• 플로우는 개인이 흥미를 느끼는 과제수행에 몰입하여 ‘최적경험(optimal experience)’을 하는 심리적 상태이다.• 최적경험은 행동의 근원이 내재적으로 동기화되어 나타나기 때문에 ‘자기목적적 경험’이라고도 한다. • Csikszentmihalyi 플로우 활동 = 내재적으로 동기..

제6절 보상이 내재동기에 미치는 영향 • 놀이를 일로 만드는 외재동기의 특성• 강화이론과의 대립• Deci – 개인의 동기상태, 과제의 유형, 제시방법과 맥락에 따라 내재동기에 다른 효과를 나타내는 상호작용 효과를 보여줌. 내재적으로 동기화된 과제에 외적 보상이 첨가되면 내적 흥미, 수행, 생산성이 감소하는 반면에 흥미가 없는 과제에 외적 보상이 주어지면 흥미, 수행, 생산성이 증진됨을 시사하는 결과들을 제시 → 내재동기와 외적 보상의 합산적, 상호작용적 효과 • 양분적 접근의 연구, 대립적 가설 행동주의 가설 – 보상이 내재동기를 증진시킨다. 내재동기 가설 – 보상이 내재동기를 감소시킨다. • 메타분석 (1) Cameron, Pierce, 1994) - 내재동기 종속측정치: 자유시간 측정, 자기보고에 ..

제5절 내재동기에 대한 귀인이론적 접근 보상이나 다른 외적 제약이 개인에게 어떻게 해석되는지 그리고 수행결과의 원인을 어디서 찾는지에 따라 내재동기가 달라진다는 원인귀인 혹은 인과적 설명에 초점 1. 과정당화이론• 내재적으로 동기화되어 시작된 것으로 보이는 행동이 보상이나 다른 외적 제약과 연결이 되면, 사람들은 그 행동이 흥미와 같은 내적 요인보다는 위협이나 뇌물과 같은 외적 요인 때문인 것으로 귀인하는 경향이 있다고 예측한다(Lepper & Greene, 1978).• 내적으로 동기화된 과제에 외적 보상이 더해지면 행동에 대한 원인이 복합적으로 지각되어 과정당화 된다. 어떤 행동이 과정당화 되면 행위자는 보다 분명하고 현저한 외재적 요인을 행동에 대한 원인으로 받아들여서 그 행위는 목적을 이루기 위한..

제2절 효율동기이론과 숙달동기이론 • 효율동기이론 - 개인의 유능감을 핵심요인으로 Robert White(1959)가 개발한 동기이론• Harter(1981a)의 효율동기 결정인자행위의 결과(성공 대 실패), 보상의 출처(자기보상 대 외적보상), 과제난이도(적정수준 대 극단적 수준), 숙달에 대한 도전(독자적 대 타인의존)• Harter의 효율동기의 강화방안 첫째, 개인으로 하여금 도전적이고 성공 가능한 과제를 완숙하려는 시도를 하게 된다. 둘째, 스스로 성취하려고 노력하거나 주도성을 보이는 사람들을 강화하거나 칭찬한다. 셋째, 외부의 압력이 없이 자신의 목표를 스스로 설정할 것을 권장한다. 넷째, 자신의 수행을 평가하고 보강하도록 권장한다. 다섯째, 독립적인 숙달행동의 모델을 제공한다. 제3절 개인적..

내재동기이론 제1절 내재동기의 정의 1. 개념적 정의 • Lepper와 Henderlong(2000) - 과제에 대한 호기심, 과제수행이 제공하는 도전감, 과제 수행을 함으로써 느끼는 통제감, 그리고 과제를 수행하는 맥락을 제시• Deci와 Ryan(1985) - 내재동기란 개인이 관심을 보이고, 자신의 능력을 발휘하여, 그러기 위해 최적의 도전을 추구하고 달성하려는 타고난 성향• Reeve(2005) - 내재동기는 심리적 욕구, 개인적 호기심 그리고 타고난 성장을 향한 노력으로부터 자발적으로 생기는 것• Csikzentmihalyi(1975) - 내재적으로 동기화된 활동은 목표와 보상이 과제를 수행하는 과정 속에서 발견되는 것 ‘내재동기’란 과제 외적인 어떤 결과 때문이 아닌 과제 자체에 대한 흥미와 ..

(ㄴ) 으로 시작하는 찬양악보를 모아봤습니다.찬양콘티에 도움되기를 바랍니다.  1. 나의 참 친구  2. 나 가진 재물 없으나   3. 나 같은 사람도   4. 나 자유 얻었네   5. 나 주를 멀리 떠났다  6. 나 주의 믿음 갖고   7. 나 주님의 기쁨되기 원하네   8. 나는 구원 열차  9. 나는 예배자입니다  10. 나는 주님께 속한 자  11. 나로부터 시작되리  12. 나를 지으신 주님 13. 나를 지으신 하나님(어린이 찬양)  14. 나를 향한 주의 사랑   15. 나의 가장 낮은 마음   16. 나의 반석이신 하나님  17. 나의 영혼이(오직 주만이)  18. 나의 예수 온맘다해   19. 나의 주 나의 하나님이여

아이와 쉽게 할 수 있는 활동입니다."점선 잇기 놀이"....숫자놀이와 함께 점선을 이어서 놀이로 활동 할 수 있어요!...숫자를 아는 친구들은 쉽게 할 수 있지만..숫자를 모르면 조금 어렵겠죠?^^..그래서 숫자 놀이를 하시면서 활동하면 아이들이 좋아합니다.^^

종이 만들기 도면 입니다...아이들은 어려워 할 수 있습니다.그러나 만들면 아이들의 성취감이 좋습니다...특히 부모님(아빠)과 함께 하면 아이들의 정서적 지원이 좋은 활동입니다....저는 아이들과 할 때 A4용지로만 사용합니다. 왜냐하면...종이가 얇으면 아이들이 힘들어하기도 하지만집중력과 실패해도 다시 할 수 있다는 성취감을 주기 위함입니다.그래서 "가위, 풀, 종이" 이렇게만 사용해요!!.. 집에서 해보세요!^^

종이 만들기 도면 입니다. 토르 동생인데... "로키"..아이들은 어려워 할 수 있습니다.그러나 만들면 아이들의 성취감이 좋습니다...특히 부모님(아빠)과 함께 하면 아이들의 정서적 지원이 좋은 활동입니다....저는 아이들과 할 때 A4용지로만 사용합니다. 왜냐하면...종이가 얇으면 아이들이 힘들어하기도 하지만집중력과 실패해도 다시 할 수 있다는 성취감을 주기 위함입니다.그래서 "가위, 풀, 종이" 이렇게만 사용해요!!.. 집에서 해보세요!^^

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