스캐폴딩의 아동학습 교육적 접근 방식

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아동 학습법 "스캐폴딩" 교육방법

 

스캐폴딩은 아동의 학습을 지원하기 위한 교육적 접근 방식으로, 아동이 새로운 개념이나 기술을 습득하는 데 필요한 도움을 단계적으로 제공하는 방법입니다. 이 개념은 교육 심리학자 Jerome Bruner와 Lev Vygotsky의 이론에 기반하고 있으며, 아동이 스스로 문제를 해결하고 학습할 수 있도록 돕는 데 중점을 둡니다.

 

이론적 배경

1. Jerome Bruner의 기여

*  발견 학습: Bruner는 학습이 단순한 정보의 암기가 아니라, 아동이 스스로 지식을 구성하는 과정이라고 강조했습니다. 그는 아동이 스스로 문제를 발견하고 해결하도록 유도하는 것이 중요하다고 보았습니다.

* 사회적 상호작용: Bruner는 학습이 사회적 상호작용을 통해 이루어지며, 교사와 아동 간의 관계가 학습에 중요한 영향을 미친다고 주장했습니다.

 

2. Lev Vygotsky의 근접 발달 영역 (ZPD)

*  ZPD 개념: Vygotsky는 아동이 혼자서는 해결할 수 없지만, 타인의 도움을 통해 해결할 수 있는 영역을 정의했습니다. 이 영역에서 스캐폴딩이 이루어집니다.

*  사회적 상호작용: Vygotsky는 학습이 사회적 상호작용을 통해 이루어지며, 타인의 지원이 필수적이라는 점을 강조했습니다. 이는 아동이 자신의 능력을 발전시키는 데 중요한 역할을 합니다.

 

 

스캐폴딩의 주요 요소

스캐폴딩은 다음과 같은 주요 요소로 구성됩니다:

 

1. 목표 설정

*  명확한 목표: 학습 목표를 설정하고, 아동이 무엇을 배워야 하는지 명확히 합니다. 목표는 구체적이고 측정 가능해야 합니다.

*  개별화된 목표: 각 아동의 수준과 필요에 맞춘 목표를 설정합니다. 이를 통해 아동의 학습 동기를 높이고, 효과적인 지원을 제공합니다.

 

2. 진단 및 평가

*  기존 지식 평가: 아동의 기존 지식과 경험을 진단하여 어떤 지원이 필요한지 파악합니다. 이를 통해 아동이 이해하고 있는 부분과 이해하지 못하는 부분을 구분합니다.

*  형성 평가: 학습 과정 중 지속적으로 아동의 이해도를 평가합니다. 이를 통해 아동의 학습 진행 상황을 모니터링하고, 필요한 경우 즉각적인 피드백을 제공합니다.

 

3. 지원 제공

*  직접적인 지원: 교사가 문제 해결 과정을 시연합니다. 예를 들어, 수학 문제를 풀 때 단계별로 설명하며 진행합니다. 아동이 이해하지 못하는 부분에 대해 추가 설명을 제공합니다. 필요할 경우 예시를 들어 설명하여 이해를 돕습니다.

*  질문하기: 개방형 질문을 통해 아동이 스스로 사고하도록 유도합니다.  예를 들어, "이 문제를 어떻게 접근할 수 있을까요?"와 같은 질문을 던집니다. 질문을 통해 아동이 자신의 생각을 정리하고, 문제를 해결하는 데 필요한 사고 과정을 촉진합니다.

*  모델링: 교사가 문제를 푸는 과정을 보여줍니다. 이때 아동이 따라 할 수 있도록 단계별로 설명합니다.

교사가 사용하는 전략이나 사고 과정을 시연하여 아동이 이를 모방할 수 있도록 합니다.

 

4. 독립성 증진

*  지원 줄이기: 아동이 점차적으로 독립적으로 작업할 수 있도록 지원을 줄입니다. 예를 들어, 처음에는 교사가 모든 단계를 함께 하고, 나중에는 아동이 혼자서 문제를 풀도록 유도합니다. 이 과정에서 아동이 스스로 문제를 해결하는 경험을 쌓을 수 있도록 합니다.

*  자기 평가:  아동이 자신의 학습 과정을 평가하고 반성할 수 있는 기회를 제공합니다. 예를 들어, 아동에게 "이 문제를 풀면서 어떤 전략이 가장 도움이 되었나요?"와 같은 질문을 통해 자기 평가를 유도합니다.

 

5. 피드백 및 평가

*  학습 결과 평가: 아동의 이해도와 문제 해결 능력을 평가합니다. 이를 통해 아동이 학습한 내용을 얼마나 잘 이해했는지를 확인합니다. 필요할 경우 추가 지원을 제공하여 학습을 지속적으로 촉진합니다. 예를 들어, 아동이 특정 개념을 이해하지 못한 경우, 해당 개념을 다시 설명하거나 다른 접근 방식을 제시합니다.

 

스캐폴딩의 예시

1. 수학 문제 해결

*  초기 지원: 교사가 문제를 함께 풀고, 각 단계에서 아동이 이해했는지 확인합니다. 예를 들어, 문제를 읽고 필요한 정보를 추출하는 방법을 설명합니다.

*  점진적 독립: 비슷한 문제를 아동이 혼자 풀 수 있도록 격려합니다. 처음에는 교사가 옆에서 도와주다가, 나중에는 아동이 스스로 문제를 해결하도록 합니다.

 

2. 독서 활동

*  모델링: 교사가 함께 읽으면서 발음, 억양 등을 시연합니다. 아동이 어려워하는 부분에 대해 설명하고, 읽기 전략을 공유합니다.

*  독립적 읽기: 아동이 혼자서 책을 읽고, 이해한 내용을 요약하도록 합니다. 이를 통해 아동의 독해 능력을 향상시킵니다.

 

3. 글쓰기

*  브레인스토밍: 주제를 정하고 아이디어를 함께 나누며 글의 구조를 잡습니다. 이를 통해 아동이 글을 쓰기 전에 생각을 정리할 수 있도록 돕습니다.

*  독립적 작성: 아동이 독립적으로 글을 작성하고, 교사가 피드백을 제공합니다. 피드백을 통해 아동이 자신의 글을 개선할 수 있도록 합니다.

스캐폴딩의 장점

1. 자신감 향상

아동이 문제를 스스로 해결할 수 있는 능력을 키우면서 자신감이 증가합니다. 이는 아동의 학습 의욕을 높이는 데 기여합니다.

 

2. 비판적 사고 증진

질문을 통해 아동이 스스로 생각하고 분석하는 능력을 개발합니다. 이는 아동이 문제를 다양한 각도에서 바라볼 수 있는 능력을 기르는 데 도움이 됩니다.

 

3. 개별화된 학습

각 아동의 수준과 필요에 맞춘 지원이 가능하여 맞춤형 학습이 이루어집니다. 이를 통해 아동의 학습 속도와 스타일에 맞는 지원을 제공합니다.

 

4. 지속적인 피드백

아동이 자신의 학습 과정을 지속적으로 평가하고 개선할 수 있는 기회를 제공합니다. 이는 아동이 학습 목표에 도달하는 데 중요한 역할을 합니다.

 

5. 사회적 상호작용 촉진

아동이 다른 학습자와 협력하고 소통하면서 사회적 기술을 개발할 수 있습니다. 이는 아동의 사회적 발달에도 긍정적인 영향을 미칩니다.

 

스캐폴딩의 효과적인 적용 방법

1. 적절한 지원 제공

아동의 수준에 맞춰 적절한 양의 지원을 제공합니다. 너무 많은 지원은 의존성을 초래할 수 있고, 너무 적은 지원은 좌절감을 유발할 수 있습니다.

 

2. 다양한 학습 스타일 고려

아동마다 선호하는 학습 스타일이 다르므로, 시각적, 청각적, 운동적 학습 방법을 혼합하여 사용합니다. 이를 통해 아동의 다양한 요구를 충족시킬 수 있습니다.

 

3. 긍정적인 학습 환경 조성

아동이 실수해도 안전하다고 느끼는 환경을 조성하여, 자유롭게 질문하고 탐구할 수 있도록 합니다. 이는 아동의 학습 의욕을 높이는 데 도움이 됩니다.

 

4. 목표의 재조정

학습 과정에서 아동의 진행 상황에 따라 목표를 조정하고, 필요에 따라 지원을 업데이트합니다. 이를 통해 아동이 항상 적절한 도전을 경험할 수 있도록 합니다.

 

5. 지속적인 상호작용

교사와 아동 간의 지속적인 상호작용을 통해 아동의 학습을 지원합니다. 피드백을 주고받으며 학습 과정을 조율합니다.

 

스캐폴딩의 한계

1. 과도한 의존성

아동이 스캐폴딩에 지나치게 의존하게 될 경우, 독립적으로 문제를 해결하는 능력이 저하될 수 있습니다. 이를 방지하기 위해 지원을 점진적으로 줄여야 합니다.

 

2. 지원 부족

적절한 지원이 제공되지 않으면 아동이 좌절감을 느끼고 학습 의욕이 감소할 수 있습니다. 따라서 교사는 아동의 필요를 지속적으로 모니터링해야 합니다.

 

3. 개별적 차이

각 아동의 학습 속도와 스타일이 다르기 때문에, 모든 아동에게 동일한 방식으로 스캐폴딩을 적용하기 어려울 수 있습니다. 따라서 개별적인 접근이 필요합니다.

 

결론

스캐폴딩은 아동의 학습 과정에서 매우 중요한 역할을 하며, 적절한 지원을 통해 아동이 독립적으로 학습할 수 있도록 돕습니다. 이 방법은 아동의 인지 발달과 자기 주도적 학습을 촉진하는 데 효과적입니다. 스캐폴딩을 통해 아동은 자신의 능력을 인식하고, 문제 해결 능력을 기를 수 있습니다. 이를 통해 아동은 장기적으로 학습에 대한 긍정적인 태도를 형성하고, 다양한 상황에서 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 갖추게 됩니다.

 

스캐폴딩은 교육 현장에서 아동의 성장과 발전을 지원하는 중요한 도구로, 교사와 학습자 간의 협력적인 관계를 통해 이루어지는 학습의 본질을 잘 보여줍니다. 이를 통해 아동은 더 나은 학습 경험을 얻고, 미래의 도전에 대비할 수 있는 능력을 갖추게 됩니다.